如何设计大班健康活动教案：让幼儿理解营养与成长的关系_环球360

作为一名无私和敬业的人的老师，我们经常进行课程计划准备。写课程计划有利于我们准确地掌握教科书的关键点和困难，然后选择适当的教学方法。我应该如何编写课程计划？以下是编辑收集和编写的高级班级营养设计师的课程计划。他们仅供参考。欢迎大家阅读。

营养设计师课程课程1

设计意图：

我发现如今的食物对于幼儿来说是不合理的。他们经常想吃他们想要的东西。他们不吃任何他们不喜欢的东西。他们不知道哪些食物是营养的，什么不是营养。因此，我在以前的高级健康活动中抓住了这种现象营养设计师。目的是让幼儿了解营养与人类成长之间的关系，并让幼儿理解合理和科学的组合。我以三个主要链接完成了这项活动。

活动目标：

1。对营养与人类成长之间关系的初步理解，以便幼儿可以理解合理和科学的组合。

2。尝试为自己设计营养丰富的中餐，并对食物的结合感兴趣。

活动准备：

各种食物图片，一次性纸托盘，健康的笑脸贴纸

活动过程：

1。我最喜欢的食物

1。导入主题：（大家好！欢迎来到美食王国，那里有各种各样的食物。请选择您想要的任何东西，然后吃！）

2。孩子们选择他们喜欢的食物，老师展示图片。

2。营养宝塔

1。你们都有您喜欢吃的食物。如果您让您吃任何想要的东西，就可以随心所欲地吃。你一次吃多少？

2。你这样吃了吗？

营养设计师课程课程2

活动设计背景

如今，幼儿吃了不合理的东西。他们经常想吃他们想要的东西。他们根本不喜欢吃饭。他们不知道哪些食物是营养的，什么不是营养。所以我抓住了这个现象。节日健康活动的“小营养设计师”。

活动目标

1。对营养与人类成长之间关系的初步理解，以便幼儿可以理解合理和科学的组合。

2。尝试为自己设计营养丰富的中餐，并对食物的结合感兴趣。

3。对健康的常识的初步理解。

4。知道人体需要各种营养。

5。了解饮食对身体健康的影响，能够准时进食而对食物不挑剔。

教学重点和困难

1。重点：了解营养与人类成长之间的关系。

2.困难：让孩子理解合理和科学的匹配

事件准备

各种食物图片，一次性纸托盘，健康的笑脸贴纸

活动过程

1。我最喜欢的食物

1。导入主题：（大家好！欢迎来到美食王国，那里有各种各样的食物。请选择您想要的任何东西，然后吃！）

2。孩子们选择他们喜欢的食物，老师展示图片。

2。营养宝塔

1。你们都有您喜欢吃的食物。如果您让您吃任何想要的东西，就可以随心所欲地吃。你一次吃多少？

2。你这样吃了吗？

指导孩子根据自己的生活经验大胆地表达。

3。您认为可以吃哪些食物，哪些食物应该少吃？为什么？

指导孩子讨论。

4。让我们听听食品王国中的营养医生的话。

（我们吃的食物就像营养宝塔……）

5。老师和孩子们一起谈论他们对营养宝塔的理解。

3。我是营养设计师

1。如果要求您成为营养设计师并为自己设计中国餐，您如何选择食物以更有营养和更健康？

2。提供各种食物图片，儿童选择食物，并制作营养丰富的中国食谱。选择一些更典型的食谱来指导儿童讨论该设计是否合理以及是否对健康有益，并在精心设计的中国食谱上露出健康的微笑。

教学反思

1。教学内容本身非常有意义，幼儿也非常感兴趣。通过教学，他们可以理解营养与人们的健康之间的关系，了解合理饮食的重要性，并意识到对食物挑剔是错误的。实现了预期的目的。

2。在整个教学活动中，孩子们的倡议非常好。我给他们空间来做自己的事情，说话和理解他们，以及与同龄人，能力，知识和技能的沟通和讨论。一切都得到了改善。对儿童的经验水平和学习特征的掌握相对较近。

3。缺陷也存在。我提供的教材还不够富裕，因此孩子们的理解不够顺利，直觉不够强大。如果动画情节散布在中间，孩子们将直观地思考，发现问题，然后走。解决问题，效果会更好！我仍然缺乏对人格特征的理解。例如，一些年幼的孩子有丰富的经验。他们实际上可以作为榜样来领导其他孩子，但我以前没有考虑过。理解，这将浪费这些宝贵的资源！

4。未来的努力方向：在活动之前，您应该进行足够的分析和准备，了解儿童的特征和兴趣，并尽力使他们更加积极主动，更积极地参与并更快乐地学习！

营养设计师课程计划3

1。设计意图：

2。活动目标：

1。对营养与人类成长之间关系的初步理解，以便幼儿可以理解合理和科学的组合。

2。尝试为自己设计营养丰富的中餐，并对食物的结合感兴趣。

3。活动准备：

各种食物图片，一次性纸托盘，健康的笑脸贴纸。

4。活动过程：

（1）我最喜欢的食物。

1。导入主题：（大家好！欢迎来到美食王国，那里有各种各样的食物。请选择您想要的任何东西，然后吃！）

2。孩子们选择他们喜欢的食物，老师展示图片。